Teach Play Love Inspire

Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιό μου!

Εμφανιζόμενη ανάρτηση

Ετοιμασίες κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς!

Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Powered By Blogger

Σάββατο 27 Φεβρουαρίου 2021

Δανειστική 7

Τίτλος: Η αλεπού η καπελού

Συγγραφέας: Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη

Ένα παραμύθι το οποίο μαθαίνει στα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να ονειρεύονται
  να βάζουν στόχους και να τους πραγματοποιούν


Ερωτήσεις κατανόησης:



Σκέψου και απάντησε:




Να κι ένα φύλλο εργασίας 




Τέλος σκαρφιστείτε και φτιάξτε με απλά υλικά 
το πιο τρελό καπέλο...
για να το παρουσιάσετε στους φίλους σας τη Δευτέρα!

Καλό ΣΒΚ!



Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2021



Για τη σχολική χρονιά 2021-2022 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο 
θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες 
και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.






ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ.





Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-21, μαθητές γεννημένοι το 2016 και το 2017.

 Η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.


ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

· Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
· Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
· Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα.
Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.


Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα


Δικαίωμα εγγραφής στο 8ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης έχουν:

  • Νήπια και προνήπια που κατοικούν στα όρια της σχολικής περιφέρειάς του
  • Νήπια και προνήπια που είναι γεννημένα το 2016 και το 2017

Όρια σχολικής περιφέρειας 8ου-10ου-11ου Νηπιαγωγείων Νεάπολης

 Οδοί ή τμήματα οδών σε αλφαβητική σειρά:

          25ης Μαρτίου (όλη) 
28ης Οκτωβρίου (όλη)
 Αδραμυτίου (όλη) 
Αμάσειας (μονά 61 έως 87) 
Ανατολικής Ρωμυλίας (μονά 37 έως τέλος, ζυγά 30 έως τέλος) 
Ανδρούτσου (όλη)
Βαμβέτσου (όλη) 
Βασιλέως Κωνσταντίνου (ζυγά 44 έως 74) 
Θειρών (όλη) 
Ιατρίδη (όλη) 
Ιατρού Αρχαγγέλου (μονά 71 έως τέλος, 60 έως τέλος) 
Ιωνίας (όλη) 
Καποδιστρίου (όλη)
Καππαδοκίας (όλη) 
Καραβαγγέλη (όλη) 
Κασταμονής (όλη) 
Κεσσάνης (μονά 73 έως τέλος, ζυγά 72 έως τέλος) 
Κολοκοτρώνη (όλη) 
Κονδύλη (όλη) 
Κουντουριώτη Π. (όλη) 
Κωνσταντινίδη Γ. (όλη) 
Κωνσταντινουπόλεως (όλη) 
Λαμπράκη Γρηγορίου (όλη)
 Ματρόζου (μονά 1 έως 19, ζυγά 2 έως 14)
 Μητροπόλεως (όλη) 
Μητροπολήτου Γενναδίου (όλη) 
Μπότσαρη Μάρκου (μονά 43 έως τέλος, ζυγά 46 έως 74) 
Πάγκαλου (όλη) 
Παπανδρέου Ανδρέα (μονά 61 έως 159) 
Παπαφλέσσα (όλη) 
Παπαφλέσσα-πάροδος (όλη) 
Προύσσης (όλη) 
Σμύρνης (όλη) 
Συριοπούλου (μονά 15 έως τέλος, ζυγά 20 έως τέλος) 
Τρίτση Αντώνη (όλη) 
Φιλίππου (όλη) 




Στο Πρωινό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα τα παιδιά προσέρχονται από τις 8.15 π.μ. έως τις 8:30 π.μ. και παραμένουν έως τις 13:00

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα τα παιδιά που παραμένουν, αποχωρούν στις 16:00μμ

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45πμ-8:30πμ) δύνανται να εγγράφονται:


Νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.



Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.



Τα προνήπια που φοιτούν ήδη στο 8ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης εγγράφονται αυτεπάγγελτα στο δεύτερο έτος. Ωστόσο καλό είναι οι γονείς να επικοινωνήσουν με το νηπιαγωγείο για την ανανέωση εγγραφής.

Για την εγγραφή των νηπίων στο Δημοτικό, θα δοθούν οι βεβαιώσεις φοίτησης τη Δευτέρα
 1 Μαρτίου 2021 για να χρησιμοποιηθούν ως απαραίτητο δικαιολογητικό για την εγγραφή στο Δημοτικό.

Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.


Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού: 1 – 20 Μαρτίου, 12:15μμ –13:00μμ
Τηλέφωνο Επικοινωνίας: 2310619793
Email: mail@8nip-neapol.thess.sch.gr









Παρασκευή 19 Φεβρουαρίου 2021

Δανειστική Βιβλιοθήκη 6

 



Τίτλος: "Το μεγάλο πουλόβερ του μικρού αρκούδου"

Συγγραφέας: David Bedford

Εικονογράφος:Caroline Pedler

Εκδόσεις: Κόκκινη κλωστή δεμένη

Παρακολούθησε την αφήγηση της ιστορίας εδώ

Ερωτήσεις Κατανόησης

Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας;

Περιέγραψε το αγαπημένο πουλόβερ του αρκούδου; 

Ποιο ήταν το πρόβλημα με το πουλόβερ;

Σε ποιον χάρισε, ο αρκούδος, το αγαπημένο του πουλόβερ;

Τι έπαθε το πουλόβερ και τι έκανε μετά το μικρό αρκουδάκι;

Πώς ένιωσε ο μεγάλος αρκούδος όταν κάθισε στην τραμπάλα και τι σκέφτηκε τότε;

Ποια ήταν τα 3 μέρη που έψαξε ο μεγάλος αρκούδος και άρεσαν στο μικρό αρκουδάκι;

Τι ακολούθησε ο μεγάλος αρκούδος ώστε να βρει το μικρό αρκουδάκι;

Πώς ένιωθε το μικρό αρκουδάκι και τι είπε μόλις είδε τον μεγάλο αρκούδο;

Τι έκανε τότε ο μεγάλος αρκούδος;

Ποια ήταν η έκπληξη που τους περίμενε το επόμενο πρωί και ποιος φρόντισε γι αυτήν;

Φύλλο εργασίας

Πάρε την άκρη μιας μάλλινης κλωστής που έχεις στο σπίτι και τυλίγοντάς την φτιάξε κι εσύ ένα μικρό 

στρογγυλό κουβαράκι...Μετά κόλλησέ το σε ένα χαρτί Α4 και μεταμόρφωσέ το με τη φαντασία σου σε 

ό,τι σου αρέσει, ζωγραφίζοντας γύρω από το κολλημένο κουβαράκι! Με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου 

γράψε τη λέξη που δείχνει σε τι διάλεξες να μεταμορφώσεις το δικό σου κουβαράκι...

Περιμένω με ανυπομονησία να δω την Δευτέρα το κουβαράκι σου και να μαντέψω σε τι το 

μεταμόρφωσες!

Καλό ΣΒΚ!







#SID# 2021!

 Συζητώντας για τα πράγματα που αρέσει στα παιδιά να κάνουν χρησιμοποιώντας το διαδίκτυο, καταφάνηκε πως στην διάρκεια της καραντίνας όλοι σχεδόν αγόρασαν κάτι από το διαδίκτυο όπως: ρούχα, παιχνίδια, παπούτσια, ηλεκτρικές και ψηφιακές συσκευές,  κλπ




Έτσι παρακολούθησαν ένα σχετικό βίντεο για την ασφάλεια στο διαδίκτυο ...τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το βίντεο και θέλησαν να το παίξουν και τα ίδια.... πού αλλού στο μαγαζάκι της τάξης μας!

Οι περοσσότεροι ήθελαν να γίνουν πωλητές και πωλήτριες, 2 παιδιά δεν ήθελαν τίποτα από τα δύο...αλλά να συμμετέχουν στην αρχή ή στο τέλος...έτσι χωρίστηκαν οι σκηνές και επιλέχτηκαν οι ρόλοι. Τα παιδιά χωρισμένα σε ζευγάρια προσπάθησαν να αναπαραστήσουν με τον δικό τους τρόπο την κάθε σκηνή. Στο τέλος κάθε σκηνής γινότανε συζήτηση που εστιάζε στο τι θα έπρεπε να προσέχει κανείς. Οι σκηνές βιντεοσκοπήθηκαν και να το αποτέλεσμα!

Το δικό μας βίντεο για την ασφάλεια στο διαδίκτυο έτοιμο!

Διαθέσιμο εδώ



 









Παρασκευή 12 Φεβρουαρίου 2021

Δανειστική Βιβλιοθήκη 5

 Τίτλος: "Ο Σίφης ο ποντικός και το διαδίκτυο"

Συγγραφέας: Κάρμεν Ρουγγέρη



Ερωτήσεις κατανόησης 

 Ποιοι είναι οι βασικοί ήρωες της ιστορίας; 
 Τι έκανε ο Γιώργος στην αρχή; 
 Πού πήγε μετά ο Γιώργος και με ποιον; 
 Ποιος είναι ο βασικός ήρωας του παραμυθιού που άρχισε να λέει η μαμά στον Γιώργο; 
 Γιατί διάλεξε η μαμά του Γιώργου να του πει ένα παραμύθι; 
 Γιατί δεν κοιμήθηκε το βράδυ ο Σίφης; 
 Πού σκέφτηκε να φτιάξει τη φωλιά του ο Σίφης; 
 Τι άκουσε μέσα από τη φωλιά; 
 Ποια ήταν τα αγαπημένα του Σίφη, και τι του άρέσει να κάνει τις ελεύθερες ώρες του;
 Για ποιο λόγο είπε ο Σίφης στον πατέρα του πως είχε αργήσει; 
 Ποιο ήταν το μυστικό του Σίφη και του νέου του φίλου; 
 Γιατί νομίζεις πως δεν έβγαινε έξω ο φίλος του Σίφη για να γνωριστούνε; 
 Εσύ με ποιον συζητάς όσα σε απασχολούν; 
 Τι πρότεινε ο πατέρας του Σίφη να κάνουν όταν έφτασαν στη φωλιά του νέου του φίλου; 
 Γιατί έτρεμε από το φόβο του ο Σίφης όταν είδε τον νέο του φίλο;
 Γιατί πρέπει να προσέχουμε τις παρέες μας; 
 Ποιους είναι καλύτερο να συμβουλευόμαστε; 
 Ποια ήταν η πολύ σοβαρή δουλειά που είχε ο μπαμπάς του Σίφη; 
 Γιατί είπε η μαμά αυτό το παραμύθι στον Γιώργο; 
 Τι σχέση είχε το παραμύθι με το διαδίκτυο;


Φύλλο Εργασίας

Ποια συμβουλή θα έδινες στον Γιώργο για το διαδίκτυο;
Τι θα συμβούλευες τους φίλους σου για τη χρήση του Διαδικτύου;
(Γράψε με τη βοήθεια κάποιου μεγάλου και ζωγράφισε μόνος/η σου τις συμβουλές σου!)

Γίνε κι εσύ υποστηρικτής για ένα πιο ασφαλές διαδίκτυο!

Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου 2021

Ενημέρωση για νέο ΦΕΚ σχετικά με δικαιολόγηση απουσιών & έγκριση τηλεκπαίδευσης



Σας ενημερώνουμε για το ΦΕΚ 544τβ/ 6.2.2021 που αφορά στις απουσίες μαθητών που συνοικούν με άτομα που ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου και στην ένταξη τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Παρακαλούμε όπως ενημερώσετε ΑΜΕΣΑ το σχολείο ΜΟΝΟ ΕΑΝ ΕΧΕΤΕ παιδιά που συνοικούν με άτομα που ανήκουν σε ομάδες αυξημένου κινδύνου, αφού διαβάσετε προσεκτικά την εγκύκλιο, την οποια θα βρείτε πατώντας εδώ


Κυριακή 7 Φεβρουαρίου 2021

Ομάδα 2 in "Sammy's Adventures"

 Οι πληροφορίες συγκεντρώθηκαν ... 

1. Το τηλεσκόπιο ανακαλύφθηκε τον 17ο αιώνα, και μάλιστα το1608!

2. Η λέξη τηλεσκόπιο είναι σύνθετη, με πρώτο συνθετικό το τηλε- και δεύτερο συνθετικό το -σκοπω το οποίο στα αρχαία ελληνικά σημαίνει παρατηρώ προσεκτικά, εξετάζω (άρα με αυτό παρατηρώ μακριά)

3. Είναι οπτικό όργανο που χρησιμεύει για να παρατηρούμε τα μακρινά αντικείμενα κι ιδιαίτερα τα Ουράνια Σώματα. Οι πειρατές το χρησιμοποιούσαν για 

4. Βασικά είδη οπτικών τηλεσκοπίων 

Κατοπτρικά και 

Διοπτρικά

(Θα τα μελετηθούν προσεχώς)




ο Σάμμυ στέλνει μήνυμα 

και ένα εργαλείο μαγικό από τότε που πήγαινε στο σχολείο το πειρατικό...

τον μεγεθυντικό φακό, για να διαβάσουμε τον οδηγό και να φτιάξουμε το δικό μας μεγεθυντικό φακό!

Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε το μήνυμα του Σάμμυ...στην Ομάδα 2 που έμοιαζε κάπως έτσι!







Έτσι λοιπόν με τον μεγεθυντικό φακό διαβάστηκε ο οδηγός κατασκευής φακού και σύντομα 

ο καθένας έφτιαξε το δικό του μεγεθυντικό φακό προσθέτοντας λίγο νερό!





Τα υλικά!














Την επόμενη μέρα με αφορμή τον καθρέπτη  που είχε τοποθετηθεί στο κουτί 

και μας βοήθησε να γνωρίσουμε κάποιον πολύ σπουδαίο...(τον εαυτό μας) 

ανακαλύψαμε πως έχει 2 πλευρές μια κανονική 

και μια που τα  έδειχνε όλα σε μεγέθυνση ...

μιλήσαμε για τα 2 είδη των φακών.

Κυρτούς και Κοίλους....τους οποίους θα μελετήσουμε στη συνέχεια.

Στη συνέχεια με τη βοήθεια του μεγεθυντικού φακού μετρήσαμε αν τα χρήματα που συγκέντρωσε ο 

Σάμμυ για να αγοράσει τα υλικά ήταν αρκετά (12 Ευρώ) ώστε να κατασκευάσει ένα τηλεσκόπιο.

Ναι! Τα χρήματα ήταν 12 Ευρώ!








Προκλήσεις 

Μα πού πήγε το δίευρο

και 

Προς τα πού δείχνει το βελάκι πως βρίσκεται το κατάστημα με τους φακούς;



Μήνυμα από μακριά...συνέχεια!

 Τα όνειρα του Φώτη στη γειτονιά του ¨Ηλιου μας ξενάγησαν με τον καλύτερο τρόπο

 στο ηλιακό σύστημα!

Λέξιλόγιο πλούσιο: πλανήτες, δορυφόροι, διαστημόπλοιο, πυξίδα, γήινος και εξωγήινος, ρουκέτες,

 διαστημική κάσκα, διαστημικοί ήχοι, αστέρια, γαλαξίες κλπ

Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες μελέτησαν τους αριθμούς τις μέρες και τους πλανήτες, παρουσίασαν 

τα αποτελέσματα της μελέτης τους. Βρέθηκαν 7 οι μέρες της εβδομάδας και μάλιστα παρατήρησαν πως

 η Δευτέρα η πρώτη μέρα της εβδομάδας που έχουμε σχολείο...είναι πρώτη κι όχι δεύτερη, η Τρίτη 

 είναι δεύτερη καιόχι τρίτη, κλπ...ενώ οι πλανήτες εκτός τον Πλούτωνα είναι 8! Πώς θα καταφέρουμε

 να επισκεφτούμε κάθε πλανήτη μια διαφορετική μέρα για του δώσουμε το μήνυμα ειρήνης;

Αποφασίστηκε πως αφού μένουμε στη Γη και μάλιστα στην Ευρώπη που έχει σαν σύνθημά της την 

Ειρήνη δε θα χρειαζότανε να  ασχοληθούμε με αυτήν.
































Έτσι τη Δευτέρα την πρώτη μέρα της εβδομάδας θα σταλθεί μήνυμα στον πρώτο στη σειρά πλανήτη 

που είναι κοντά στον Ήλιο, δηλαδή στον Ερμή κλπ.

Αφού ετοιμάστηκαν τα μηνύματα με το σήμα της Ειρήνης τοποθετήθηκαν  στο σωστό φάκελο και

 κολλήθηκε και το όνομα το πλανήτη! Αποστολή εξετελέστηκε...έτοιμοι για απωγείωση...από βδομάδα

για να ταξιδέψουμε από τον Ερμή ως τον Ποσειδώνα!





Δημοφιλείς αναρτήσεις

Αναγνώστες

Wikipedia

Αποτελέσματα αναζήτησης